程风老师正在辅导一名学生
开学前夕，18岁的准大学生周钦钦在整理行李时，无意翻到自己写的一首小诗，那是她读高二时送出的一份教师节礼物。“您陪我度过了毕业期的童年/您送我接替了开学季的青春……我铭记着你告诫我的话语/装进我的行囊陪我一起旅行……”周钦钦笔下的这位老师叫程风，现任鄱阳县莲湖乡四望湖小学校长。
“让学生想起我，这就是最大的幸福。”回想当年收到周钦钦的这份礼物，程风至今仍然满是感动。1989年出生的她今年刚满30岁，但从教已有九年；从景德镇学院毕业后，她选择成为一名特岗教师，先后在鄱阳县游城乡土塘小学、北塘小学和莲湖乡四望湖小学任教。
2019年，程风获评全国模范教师。她是怎样的一名老师？
毕业6年的学生还想着她：“像妈妈般温暖的存在”
“那一刻，程老师温柔极了。”
周钦钦的思绪，回到了小学五年级。在一次演讲比赛上，班里有个同学紧张得哭了，程风将她拥入怀中，柔声安慰。目睹这一暖心的举动，周钦钦瞬间被“圈粉”了。
乡村孩子淳朴但缺少陪伴，需要更多关爱，还需要更多方法辅助成长。对此，程风谨记在心。
当时的她二十出头，青春洋溢，美丽大方，一头长发披肩，说起话来轻声细语，唱歌也好听。刚到学校不久，她便和孩子们打成一片。
程风赢得“学生缘”，不仅靠颜值，还有创造性的活动。
为了让孩子们找到兴趣，敢于展示自我，在土塘小学，她办起了全乡第一所电子图书室；在北塘小学，她带领3名老师、17个学生举办了学校有史以来第一台元旦晚会，舞台上节目一个接一个登场，舞台下的家长第一次发觉自己孩子原来具有这般才艺，不禁热泪盈眶。
在四望湖小学，她挖掘湖区特色，一个动作一个动作地教学生跳渔舞，一句词一句词地教学生唱渔歌，告诉孩子们渔俗文化是鄱阳湖人的根，如今不少孩子学到的渔俗知识，大人们都从未听说。
付出就有收获，程风用热热闹闹的活动、晚会、兴趣班“收割”了学生和家长的喜爱，更破解了当地生源流失的困境。
那时的北塘小学，顶多算一个教学点，只有17名学生，面临撤校的危机。校园内杂草丛生，老旧的两层教学楼简陋不堪，连水电都没通，哪里像学校？程风第一次去家访，家长都以为学校没了，准备送孩子去其他地方读书。
经过一学期苦心教学、组织活动，寒假刚过，忽然间有50多个孩子到校，家长们抢着报名，登记都忙不过来。村民告诉程风，家长们看到了孩子的变化，口口相传，免费帮她“打广告”：在家门口，孩子也能受到良好的教育。
到2018年秋季，北塘小学的学生规模一度达到125人。
正是像母亲那样发自内心地关爱孩子，用爱心呵护孩子成长，在程风手里，濒临撤校的小学才能“起死回生”。
“立足本职岗位，让孩子懂得做人做事的道理，帮助他们扣好人生的第一颗扣子，拥有一个更好的前途和未来，这就是我当老师的初心和使命。”当年程风教的学生，不少已经考上大学。今年高考放榜时，学生们的短信和电话就不停，大家争相把成绩告诉程风。
毕业6年的周钦钦说，程老师是“像妈妈般温暖的存在。”
20年教龄老教师夸她：“听程风上课是一种享受！”
小学生注意力不集中，只有兴趣肯定不成，关键还得看课堂教学。
“程风刚上岗不久，我去听她的课，指出还有很多需改进的地方。那天以后，她一门心思琢磨怎么上好课。”土塘小学校长周汉龙说，程风是一名爱“蹭课”的老师。
其他老师都不愿意别人来听自己的课，怕指出毛病，脸上挂不住。程风却逮着哪个老师有空闲，就邀请对方去听自己讲课。她说，这是帮助自己提高。
不仅让同事“挑刺”，更向名师“取经”。程风的家离学校不远，但她还是选择住校，为的就是抓紧时间，查找网络教学资源，观看专家讲课和名师课堂实录视频，对照自己找差距，补短板。
靠着这么一股子肯学肯干肯钻研的劲头，一年下来，连有20年教龄的“老前辈”都说，听程风上课是一种享受！随之，程风所带班级的语文成绩从全校倒数第一跃升为全乡第三，她也荣获了“十佳教学能手”的称号。
就任四望湖小学校长后，程风的任务发生了转变，她需要把全校的教学质量带起来。
然而，当时的四望湖小学管理松散，多数老师住在县城，上班时间经常“开小差”溜回家去，不仅扰乱学校规章制度，更给校园安全埋下隐患。面对这一群自由散漫惯了的老师，程风作为一个“外来”的年轻校长，能管得住吗？
单纯批评自然没有用处，只能换来埋怨。程风说，面对同事的冷言冷语，以“钢铁侠”自居的自己，也曾在办公室里独自抹眼泪。
不过，擦干泪，她又干劲十足。
“如果我能以身作则，大家一定会理解我。”从此，程风坚持每天一早6点从家里出发，7点半准时在校门口迎接学生和家长；一周只回家一次，一心扑在学校工作上，带头钻研教学业务，主动分享教学经验，鼓励老师互相听课寻找不足。
她就像一条“鲇鱼”，在四望湖小学搅起了一塘活水。
在程风的影响下，现在的四望湖小学，教学井井有条，老师们每天8点10分准时到岗，4点10分离校，校门口立着一块大牌子，当天谁值周、谁请假一目了然，所有人已经习惯成自然。
教学设施也在同步改善，除了传统的黑板粉笔，教室里用上了多媒体设备，在程风的辅导下，就算一些年纪大的老教师，也学会了新“玩意”。以前的老校长胡先祥忍不住竖起大拇指说：“学生比以前爱听课了！”
渐渐地，四望湖小学的新老教师拧成一股绳，更加团结，学校精神面貌也随之焕然一新。新的变化带来了一个又一个惊喜，老师们对程风交口称赞：“校长做得对，连家长都对咱学校另眼相看了！”
晨光洒进校园，书声琅琅，秩序井然。
程风说，从事乡村教育会碰上许许多多的困难，面对困难，如果大家都退缩，村里的孩子该怎么办？因而，“站出来”是我的选择。
无论2015年临危受命，调任北塘小学做“开荒牛”，还是2018年去到鄱阳湖中的孤岛、更加偏远的四望湖小学，程风说，哪里需要我，我就去哪里。舍我其谁的背后是勇于担当。
“乡村教育需要薪火相传，光靠一个人是不够的”
程风有一位偶像，她就是乡村教师支月英。支月英39年坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”“支奶奶”，她黑亮的麻花辫长出了白发，程风动情地在朋友圈写道，“支月英诠释的是乡村教育的力量。”
“乡村教育需要薪火相传，光靠我一个人是不够的，还要影响身边更多的优秀教师。”支月英影响了程风，程风也希望带动更多的人投身乡村教育。
转战了两个乡三个小学，每当有教师离开学校，可爱的孩子们扑闪着小眼睛，拉着程风问，“某某老师怎么没来？是不是走了？不喜欢我们了？”实在不忍心把真相告诉孩子们，程风只能“撒谎”：“老师去培训了，就会回来了！”
为了让乡村学校不被“嫌弃”，程风用过很多办法。在北塘小学，她下厨做菜办食堂，安排老师们在自己家住，包接送，免费为刚毕业实习的老师做教师考试辅导；教学设备简陋，她就自掏腰包添置，电脑、音响、多媒体一件件凑。在四望湖小学，妇女节、教师节给女老师发礼物，组织包饺子等趣味比赛，让男老师做裁判；精心布置“教师之家”，让老师在学校有家的感觉。
坚守在乡村，但教学思维决不能因此闭塞，每当有外出培训的机会，程风总是把名额让出来，“老师得充电，保持学习一直在路上，这样才能教好书。”
学校有了学校的样子，老师们渐渐地安心教学了……
更令人高兴的是，如今，曾经和程风搭班的3位女教师，已经成为中心学校的骨干。程风之后，游城乡出现了6位90后女校长，莲湖乡出现了1位女校长，她们工作在各个乡村教学点，为乡村教育做出贡献。
怎样把老师留下来，这个问题不仅程风一人在思考、在想办法解决。
近年来，江西全面深化新时代教师队伍建设改革，实施教师教育振兴行动计划，落实义务教育教师工资待遇。通过全面保障工资待遇这个根本，让更多教师留在乡村。
其中《江西省乡村教师支持计划(2015—2020年)实施办法》明确了乡村教师可重复享受艰苦边远地区农村中小学教师特殊津贴、集中连片特困地区乡村教师生活补助、乡镇工作补贴等三项津补贴。仅此一项，符合规定条件的最边远乡村教师比县域内同等条件下的城镇教师每月至少可多得1200元津补贴。
鄱阳属国家级贫困县，乡村教师的三尺讲台正是教育扶贫的主战场。据鄱阳县教体局党委委员、副局长陈太火介绍，近两年，像程风这样的特岗教师占每年新增教师总数的60%以上，今年元月起新落实了农村工作补贴，加之拓宽教师吸纳渠道，着力解决教师周转房问题，大力夯实教师队伍，新招的教师90%都能留得住。
如今，在全省上下的统一推动下，在一个个像程风老师这样的教育工作者的坚守与担当下，江西乡村教育正稳步发展，笃定前行。
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